数学基本活动经验相关论文
“数学思想”、“数学活动经验”在2011年分别作为一项内容列入数学课程标准之中,与“双基（基础知识与基本技能）”共同组成了“四基......
本文通过对某市2285名一线数学教师的问卷调查，得到数学基本活动经验内涵理解、实施困境、关键教学行为三方面的实然状态：样本教师认......
基本数学活动经验是指在数学目标的引领下，通过具体事物进行实际操作、考察和思考，从感性向理性飞跃时所积淀下来的认识。通过以“长......
数学基本活动经验在《义务教育数学课程标准（2011年版）》被提出来之后,受到了教育专家、一线教师的广泛关注,但当前对于低段小学生数......
“基本活动经验”于2011年被单独提出,其是数学学习的基础[1]。在获取知识的过程中进行数学基本活动经验总结,不仅可以促进学生对......
摘要：对数学基本活动经验进行列举与描述是数学基本活动经验外显化的标志。对基本活动经验的描述可以从形成背景、内容界定、类型划......
1 问题提出《义务教育数学课程标准(2011年版)》将积累数学基本活动经验作为“四基”之一,提出“数学基本活动经验的积累是提高学......
2011年版《义务教育数学课程标准》提出“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知......
数据分析已成为当今时代讨论和研究的核心内容,大数据时代下对具备数据分析素养人才的培养有很大需求。现代数学教学更加注重学生......
摘 要：2011年版《义务教育数学课程标准》提出积累数学基本活动经验，这一课程目标反映了对数学教育新的要求。数学教育要关注学生数......
摘要：从教学的准备，教学的实施，教学的评价三方面具体给出促进学生积累数学活动经验的教学策略，以期对一线数学教师提供一些思考。 ......
2011新课标围绕教学目标,将数学活动经验明确列为“四基”培养目标之一,要求教师注重数学活动的设计,加强探究引导,让学生亲历活动......
数学基本活动经验是指学生亲自或间接经历数学活动之后所留下的直接感受、体验和感悟.作为教师,有一个重要任务,就是在数学教学活......
本文把数学教学中的“演绎活动”与“归纳活动”称为基本数学活动,把演绎活动经验和归纳活动经验称之为数学基本活动经验.构建完整......
数学作为人类对直观实物的量化产物，在人类的发展历程中有着不可忽略的作用。信息高速运转的今天，数学其他科学发展息息相关；新课标要......
本文从数学基本活动经验的含义出发,总结了数学基本活动经验的教学策略,旨在为高中学生“数学基本活动经验”的积累提供参考意见,......
数学教学应该从学生的生活经验出发，向他们提供从事数学活动与交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识......
期刊
摘要：数学作为一门理科学科，它具备一定的逻辑性和抽象性等特点，在学习的过程中，对教师的教学方法，学生的学习思维都有更高的要求，因此如......
在数学教学中,教师要善于从现实生活中发掘教学实例,把社会生活中的题材引入到数学课堂教学之中,让学生发现问题后能根据自身的需......
数学基本活动经验是《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出的一个学习目标,它与数学基础知识、数学基本技能、数学基本思想......
“数学基本活动经验”是《义务教育数学课程标准》提出的课程总目标中的“四基”之一。史宁中教授指出：基本活动经验包括思维的经验......
“数学基本活动经验”是《义务教育数学课程标准》提出的课程总目标中的“四基”之一。史宁中教授指出:基本活动经验包括思维的经......
课程标准指出:数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.“圆锥的体积”一课重在对体积公式推导过程的探究.学......
数学基本活动经验是在教师的点拨引导下,学生经过一段时间学习后凝练而成的思考方式、思维模式。在课堂教学情境中通过教师启发,学......
《搭配的规律》是苏教版小学数学第八册的教学内容，从编者的意图来看，例题教学应该有这样的四个层次：一、在买娃娃配帽子的情境中理解......
【摘 要】数学活动经验对于数学活动的顺利探究、数学思想方法的领悟、数学观念的形成等有着十分重要的作用。让我们赋予数学活动......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》特别强调：“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，而“综合实践”是学生积累数学活动......
数学经验的积累需要学生不断经历数学活动,然而不断经历数学活动并非就获得了活动经验,而是需要在有效的活动设计中才能获取.在当......
从“四基”到“数学核心素养”是数学课程改革连续与递进的过程,“四基”是“核心素养”的基础,而“四基”中的“基本活动经验”对......
【摘要】数学的知识、思想、方法、技能只有经过一定的数学基本活动经验的积累才能内化为学生的数学素养.综合与实践活动为数学基......
“数学基本活动经验”作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的“四基”之一,内涵丰富。人教版2013年版教科书五年级“多边......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0292-01 数学基本活动经验会在具体的数学活动过程中......
【摘要】 东北师范大学校长史中宁教授指出，数学基本活动经验就是学生亲自或间接经历数学活动而获得的经验. 这“经验”，是建立在“......
【摘要】 有效积累数学活动经验，要做到：设计有效活动，注重体现数学本质，关注课堂生成，适时转化不利经验，反思实践过程，不断提升理性经验，......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出：掌握基础知识，训练基本技能，积累基本活动经验，感悟数学基本思想，简称为“四基”。学生的......
数学活动经验一定要来源于生活,新课标把数学基本活动经验与基础知识、基本技能、基本思想提高到同等重要的地位,可见“四基”在数......
著名教育学家陶行知先生曾提出"教学做合一"的教育思想,给我国教育事业带来了深远的影响。他将数学活动经验比作是"根",强调教师应......
所谓基本数学经验,是指在数学目标的指引下,通过对具体事物进行实际操作、观察和思考,从感性向理性飞跃所形成的认知,基本数学经验......
[摘要]经验是学生学习过程中不可或缺的重要组成部分，是学生深入探究的支撑。在数学课堂中，教师要给学生提供动手操作的机会，使学生深......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》总目标中明确提出：“数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养......
最新人教版教材增加了“数量、单价、总价三者数量关系”的学习。文章结合教学实践从“整体感悟”“聚类领会”“整体揭示”和“情......
通过两年多的实践与研究,课题组对数学基本活动经验的认识逐步从模糊走向清晰,对数学基本活动经验尝试进行了列举与描述,构建了数......
数学基本活动经验是可以列举和描述的，对数学基本活动经验进行列举与描述是数学基本活动经验显化的重要标志，是数学基本活动经验由自......
【摘 要】作为新课标下小学数学教学的重要目标，引导学生积累和掌握数学基本活动经验，促使学生形成正确的价值取向，发展他们的数学思......
文章通过对2 0 1 6年浙江省数学高考数列题的呈现、赏析、解法探究、变式以及反思,给出些许教学启示.引导学生重视课本核心概念,重......
[摘 要] 日常教学中培养学生数学核心素养与落实“四基”密不可分，其中，体现以人为本的数学基本活动经验是学生数学核心素养的本原与......
学生的数学基本活动经验必须在有效的数学活动中获得，通过学生亲身实践、经历和思考。在感性认识上升到理性认识的过程中得以积累．本......
[摘 要]数学基本活动经验是学生个人经验的重要组成部分，是学生学习数学，提高数学素养的基础之一。数学教师需把帮助学生积累数学基......
